LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO DISCIPLINA PEDAGÓGICA

La Educación Física forma parte del conjunto de las disciplinas pedagógicas, por lo cual es antes que todo educación. Su diferencia más notable con las otras disciplinas es que no utiliza los mismos símbolos, recursos didácticos, procedimientos y medios que ellas. Su condición especial es que ofrece enseñanzas contextualizadas, pues actúa desde la misma realidad de los alumnos, ya que las actividades motrices propuestas responden a formas de actuar cotidianas y naturales de los niños y jóvenes.

El potencial educativo de la Educación Física radica en que propicia experiencias de aprendizaje en las cuales los alumnos actúan en forma integral; el movimiento corporal lúdico, rítmico y deportivo permite ser, conocer, actuar y convivir. Esta Área se ocupa del mejoramiento total del ser humano, no sólo relacionado con su capacidad de movimiento o lo que tenga relación con su cuerpo, sino de sus capacidades como ser viviente y como ser cultural. Los juegos tradicionales, los deportes, las rondas, los bailes y los paseos, son realidades culturales auténticas, las cuales son ofrecidas a los alumnos por la Educación Física.

El énfasis pedagógico de esta disciplina está relacionado con la intención de mejorar en el alumno su salud integral, lograr el conocimiento de las capacidades y potencialidades de su cuerpo, mejorar la autoestima y ayudar a darle un sentido positivo a su tiempo libre.

LA FORMACIÓN DE PROFESORES COMO ELEMENTO DETERMINANTE PARA UNA BUENDA CALIDAD

Enseñar hoy, es algo mucho más difícil de lo que era hace treinta años. Fundamentalmente, porque no tiene el mismo grado de dificultad trabajar con un grupo de niños seleccionados, que atender a todos de los niños de un país, con todos los problemas sociales pendientes que esos niños llevan consigo. Ahora todos los niños están en una escuela.
Todos los niños y niñas tienen derecho a una educación, de ahí el gran abanico de diferencias entre unos y otros; desde cualquier ámbito ( social, econímico, cultural, etc...). Con la educación definida como un derecho, no se puede volver a utilizar una clásica estrategia: la de expulsarlos.
Atender a toda la población supone aceptar de golpe en nuestras escuelas todos los problemas sociales y psicológicos de los niños y niñas que entran de nuevos en el colegio. Esta es una labor, la cual tienen que luchar los maestros y maestras del centro educativo, para ello deben tener una una formación actualizada, acorde a la sociedad en la que se vive ( problemas de actualidad, economía del país, multiculturalidad, etc...).

Para hacer frente a los elementos más significativos que conforman el panorama actual de la formación inicial del profesorado hay que plantear, al menos, tres apartados básicos:
-En primer lugar, el establecimiento de mecanismos selectivos adecuados para el acceso a la profesión docente, basados en criterios de personalidad, y no sólo, como hasta ahora, en criterios de cualificación intelectual.
-En segundo lugar, la sustitución de los enfoques modélicos de la formación de profesores, generadores de ansiedad, por enfoques de la formación inicial netamente descriptivos.
-Por último, la búsqueda de una mayor adecuación de los contenidos de esa formación inicial a la realidad práctica de la enseñanza, permitiendo al futuro profesor tanto la comprensión y el dominio técnico de los principales elementos que modifican la dinámica de sus grupos de alumnos, como la de los elementos sociales cuya acción contextual acaba influyendo en la relación educativa.

LAS ACTIVIDADES FÍSICAS EN EL MEDIO NATURAL

Las actividades físicas en el medio natural, son aquellas que se pueden realizar dentro o fuera de nuestro entorno habitual, bajo un punto de vista utilitario y educativo y cuyo objetivo principal es el educativo.
El área de Educación Física ha incorporado las actividades físicas en el medio natural con el objetivo de utilizar como medio educativo dicho entorno natural, para su mejor conocimiento y respeto de manera racional.
Son actividades muy motivadoras para el alumno ya que se encuentra realizando algo diferente, variado y por supuesto divertido, esto hace que el alumno tome la materia más en serio y que al estar en un método de enseñanza-aprendizaje de descubrimiento, aprenda mejor y bajo su propia experiencia.

Os invito a explorar diferentes páginas de internet sobre este asunto y a descubrir en ellas los tipos de actividades físicas y donde podemos encontrarlas. No olvidéis que realizarlas es la mejor forma de aprender sobre ellas, por eso os dejo también algunas páginas donde podéis encontrar información y contactos para llevar a cabo las actividades que más os gusten. También podéis ver una webquest muy buena para trabajarla con vuestros alumnos.

E.F. Deportes
E.F. Deportes 1
Multiaventura en los pirineos
Webquest
Actividades en el medio natural
Plan B

EL VELO

Gabilondo, el ministro de educación, dice que prohibir el velo en las aulas puede crear segregación.

¿Debemos de aceptar que alguien que viene de otro país y de otra cultura, trate de cambiar las normas que rigen al país de llegada o esa persona por el contrario debe aceptar las normas que rigen en ese país?

Lo cierto, es que, si se esta intentando quitar los crucifijos de los centros como señal identificativa de una religión, porqué habría que aceptar la entrada en las aulas del velo islámico como señal identificativa de otra religión.

La ley debe de ser igual para todos, lo contrario sí seria discriminación y más cuando el velo islámico es una señal de sumisión de la mujer.

Las reformas y las normas que rigen en la educación, deben ser competencia de cada autonomía o del gobierno central.

la educación como inversión

Las personas, en el idioma del hombre económico, se llaman capital humano.

Que este capital sepa leer, escribir, sumar, e incluso tenga una titulación superior que le haya enseñado a hacer cosas complejas resulta imprescindible para mejorar la competitividad de la economía y rentable para las arcas públicas, que en el futuro tendrán que gastar menos prestaciones para el individuo formado -tendrá mejor salud y mejores ingresos- y recibirá más pastel de sus impuestos.

Si invertir en educación puede ser costoso, no hacerlo sale mucho más caro, también económicamente.

Se considera que la educación es más necesaria en tiempos de crisis, pues el capital humano, a traves de la educación, provocará o tendrá como resultado un incremento del PIB con el passo del tiempo.

¿Es buena idea darle ordenadores a niños de 5º y 6º de primaria?

Lanzo esta pregunta porque ya es un hecho de los miles de problemas que esta teniendo los colegios con los ordenadores.

En mi opinión antes de haberle dado estos ordenadores se le deberian de haberl imformado sobre lo que se puede hacer y no hacer y sobre todo heber informado de las redes sociales ya que muchos niñios y niñas se ponen en peligro ante esto.

Por lo que he podido observar en mis dias de practicas que se le entregaron los ordenadores a los alumnos es que la mayoria de ellos en los recreos de quedaban dentro de las aulas no para hacer los deberes si no para conectarse a internet para chatear o para ver videos en youtube.

No se si se le estará dando buen uso a estos ordenadores o si ha sido buena idea lanzar esta iniciativa, también ha habido muchos casos de robos.

Yo no digo que sea mala idea fomentar la informatica y la tecnologia en los colegios pero siempre pensando en todo y haciendolo con cabeza.

la religion catolica en las aulas

Todos sabemos o hemos escuchado el problema que a supuesto en España el tener simbolos religiosos en las aulas, tales como crucifijos, hablando o centrandonos especialmente en el cristianismo.

Abordamos pues el tema de si esta bien o mal quitar de las aulas las representaciones catolicas cristianas, que se pretende conseguir con ello, cual es la verdadera causa de que el gobierno español quiera quitarlo de las aulas.

Los valores y principios cristianos estan por encima de crucifijos y demas representaciones, pero aqui abordamos el tema siguiente y sugiere pensar en el porqué de que aquellos alumnos que sean cristianos no puedan tener representaciones cristianas en el aula y aquellos que tienen otro tipo de creencias religiosas se les puede o se les permite representarlas sin ningun tipo de pudor y ponerlas a la vista de los demás, como por ejemplo el pañuelo en la cabeza de las alumnas que son musulmanas.

España, esta considerado segun muchos como un Estado laico, algo totalmente falso, pues la gran mayoria de la poblacion española es cristiana, es en todo caso, un estado no confesional, es decir que no privilegia ninguna religión.

Por lo tanto lanzo aquí mi pregunta: ¿Se deben quitar los crucifijos de las aulas asi como cualquier tipo de representaciones religiosas?